Ciao a tutti, amici del blog! Oggi parliamo di un argomento che ci tocca da vicino, anche se a volte sembra fantascienza: l'Intelligenza Artificiale. Non è più roba da film, ma una realtà che plasma le nostre giornate, il nostro lavoro e, soprattutto, la vita dei nostri figli. Ma ci siamo mai fermati a pensare a come questa rivoluzione impatta sui più piccoli? A questa domanda hanno cercato di rispondere UNICEF Italia e l'Università Luiss Guido Carli in un evento illuminante tenutosi a Roma, dal titolo "Comunicazione umanitaria, infanzia e intelligenza artificiale". E le conclusioni, ve lo anticipo, sono un mix di grandi speranze e serie preoccupazioni.
Un mondo digitale pieno di insidie: i dati che fanno riflettere
Partiamo da alcuni numeri che ci danno la misura del problema. Secondo il rapporto UNICEF Innocenti Report Card 19, in ben 26 dei 32 Paesi analizzati, più di uno studente su cinque di soli 10 anni non sa distinguere un sito web affidabile da uno che non lo è. Pensateci un attimo: un bambino su cinque naviga in un mare pieno di squali informatici senza avere la bussola per orientarsi. Questo dato, da solo, dovrebbe farci accendere più di un campanello d'allarme.
Ma non è tutto. La familiarità dei giovani con l'IA è molto più bassa di quanto potremmo immaginare. Un sondaggio internazionale condotto da UNICEF sulla sua piattaforma digitale U-Report, che ha coinvolto oltre 61.400 giovani, ha rivelato che solo il 18% ritiene di conoscere bene i sistemi di Intelligenza Artificiale. Addirittura, il 35% ammette di non saperne quasi nulla. Questo significa che la stragrande maggioranza dei ragazzi interagisce con una tecnologia potentissima senza comprenderne appieno i meccanismi, i rischi e le potenzialità .
L'analisi ha anche mostrato un dato interessante sulle competenze percepite: solo il 45% dei giovani intervistati si sente preparato a lavorare con l'IA, mentre un 20% si sente del tutto impreparato e un 35% non si sente sicuro nell'utilizzarla.
L'appello di UNICEF: "Mettiamo al centro i diritti dei bambini"
Di fronte a questo scenario, le parole di Nicola Graziano, Presidente dell'UNICEF Italia, risuonano forti e chiare. "L'Intelligenza Artificiale fa ormai parte della nostra quotidianità ", ha affermato, sottolineandone le enormi potenzialità anche nel mondo umanitario. Tuttavia, ha subito messo in guardia: "Bisogna fare particolare attenzione ai diritti dei bambini e delle bambine indicati dalla Convenzione sui diritti dell'infanzia e dell'adolescenza".
Il messaggio è semplice ma potentissimo: non possiamo lasciare che lo sviluppo tecnologico corra più veloce della tutela dei più vulnerabili. Graziano ha insistito sulla necessità di:
- Stabilire criteri etici comuni: per progettare sistemi digitali che siano davvero inclusivi e non lascino indietro nessuno.
- Applicare linee guida precise: soprattutto nella comunicazione, per mettere sempre al primo posto la sicurezza dei minori.
- Monitorare l'impatto psicologico: è cruciale capire come l'interazione costante con l'IA influenzi la crescita emotiva e psicologica di bambini e ragazzi.
L'UNICEF, infatti, teme che l'uso non regolamentato dell'IA possa amplificare la disinformazione, i discorsi d'odio e la diffusione di contenuti discriminatori o manipolati, minacciando l'integrità dell'informazione e la sicurezza dei più piccoli.
Il ruolo chiave dell'Università e della societÃ
L'evento ha visto anche l'intervento di Giuseppe Francesco Italiano, Prorettore per l'Artificial Intelligence e le Digital Skills della Luiss, che ha offerto una prospettiva accademica e sociale. "L'Intelligenza Artificiale non è soltanto una tecnologia", ha spiegato, "ma un fattore di trasformazione profonda della società ". I suoi effetti, infatti, si vedono ovunque: nei diritti, nelle relazioni umane, nell'economia e persino nel modo in cui comunichiamo.
Secondo il Prorettore, governare questa trasformazione non è un compito per singoli, ma richiede una visione collettiva. È necessaria una collaborazione stretta tra istituzioni, mondo della ricerca e società civile. L'obiettivo? Fare in modo che l'IA diventi "un alleato e non un ostacolo alla tutela dei diritti e alla costruzione di un futuro che metta al centro la dignità e i diritti umani".
Conclusione: un futuro da scrivere insieme
Cosa ci portiamo a casa da questa importante discussione? Personalmente, credo che l'incontro tra UNICEF e Luiss abbia centrato un punto fondamentale: l'innovazione tecnologica, per essere davvero "progresso", deve essere guidata da un forte senso di responsabilità etica e sociale. L'Intelligenza Artificiale è uno strumento straordinario, con il potenziale di risolvere problemi enormi e di migliorare le nostre vite in modi che oggi possiamo solo immaginare. Ma come ogni strumento potente, può anche fare danni se usato senza cautela e senza regole.
Quando si parla di bambini, questa cautela deve essere massima. Non possiamo permetterci di sperimentare sulla loro pelle, di esporli a rischi che non sono in grado di comprendere o gestire. L'alfabetizzazione digitale, l'educazione a un uso critico e consapevole della tecnologia, e la creazione di "recinti" sicuri in cui possano esplorare il mondo digitale diventano priorità non più rimandabili. La sfida è grande, ma l'appello di UNICEF e Luiss ci ricorda che è una sfida che dobbiamo affrontare tutti insieme: genitori, educatori, aziende tecnologiche e istituzioni. Solo così potremo garantire che l'IA sia davvero una forza positiva per le generazioni future.
